教育不是灌水而是燃火

來源:未知日期:2020-10-05 08:56 瀏覽:
奧巴馬總統這樣評價謝爾女士:“米歇爾的突出貢獻在于,她傾力幫助在科教領域易受忽略的少數民族、女性、殘疾學生獲得更好的教育……教育不是灌滿一桶水,而是點燃一把火。我們身邊充滿著青少年,他們都有擁有光明的未來的可能。但每個人都需要有那么一個特別的人,通過那個人的特殊的力量,來點燃孩子的那把火,點燃孩子對自己的期望,鼓勵他們決不放棄,鼓勵他們迎接挑戰。”  
   1、好老師的共性大于個性。各州年度優秀教師在反思自己的經驗時,出現頻率最高的詞有兩個:一是熱情,二是創造力。
   2、我的秘訣是,讓所有學生從進入課堂的那一刻起,就覺得是在學自己最喜歡的學科,不管你擅長還是不擅長。
   3、我現在教3個班92名學生,每個人一進實驗室都覺得自己是化學家,我讓學生做的就是挽起袖子,戴上護目鏡,按照自己的想法去嘗試。當學生實驗失敗的時候,一臉茫然地問我該怎么辦,我從不直接去演示正確做法,而是告訴他們:現在你需要做的是解決問題,我相信你能做到。
   4、現在學生最常見的疑問是,學這些到底跟我有什么關系?我要讓學生知道,化學和我們的生活是如此密切?;瘜W就在身邊。我的化學課基本都是在實驗室進行的,而且我們做真實的實驗,從來不會給出實驗步驟,讓學生按部就班地操作。當學生感到自己與學科本身有關系,而不僅僅是與講課的教師有關系時,他們便會產生強烈的探索欲望?!?/div>
   5、老師遠比各種先進的儀器設備、技術手段重要得多,人性的力量更能影響學生,特別是那些懷疑自己的能力、對于學習不自信的學生。有時候學生也會找我討論能不能退出課程,我會看著學生的眼睛說:你是這個班的重要一員,我想讓你留下來。
   6、在一堂課上不能只用一種方法教學。喜歡做實驗的不喜歡合作,喜歡合作的不喜歡做實驗,我的辦法是課堂不斷變化,讓每個人都有參與的時候,都能學到東西。再比如,學生程度不一樣,有的學生還沒上課就知道你要講的所有內容,我的策略是讓他們成為助手,幫助其他同學。
   7、要讓學生都知道,我們的目標不是培養幾個尖子,而是所有人都能成功。這些人里有閱讀障礙、有書寫困難,還有多動癥患者,但是你能看出他們的區別嗎?提供一個全納的課堂環境是我的重要任務。
   8、讓每一個學生都成功。教育者與學生積極、密切的聯系,是學生取得成功的關鍵。
   9、我要讓人們看到,我就是一名普通的任課教師。在美國教育界,大學教授最受尊敬,然后依次是高中、初中、小學教師。事實上,讓每個孩子做到能夠且愿意學習,小學才是最重要的。而高中階段,一些教師承擔的就是大學課程,例如微積分III、解剖與生理學等,他們關系著年輕科學家的啟迪和培養。如果沒有合格的老師,無異于將科學的種子扼殺在搖籃里。
   10、衡量教師的績效責任,不應該只有考試分數一個標準。當今的教育理念已經發生了變化,過去強調3R,即讀、寫、算,現在變成了4C,包括批判思考、創造性地解決問題、合作、交往。作為老師,我不僅要為學生的考試成績負責,而且要培養他們的思維習慣,比如創造、革新、問題解決和今后的工作和學習技能。我還有責任培養學生自信、獨立、堅韌、毅力等成功生活的特質。積極的、能動的教師通常會給自己設定更高標準,而這些往往是考試分數所不能衡量的?,F在,我們只能尋求平衡,既要幫學生準備考試,也要讓他們學到真東西。
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